Сыграйте в «Ну и что?».
Если чувствуете, что застряли и что ваш вывод никуда не годится, попросите друга прочитать его вместе с вами. Вы будете сообщать другу одну за другой фразы из вашего вывода, а он после каждой задавать вопросы: «Ну и что?» или «Почему это должно кого-то волновать?». Обдумайте вопрос и ответьте на него. (Этот способ можно использовать и самостоятельно. Просто задавайте себе вопрос “Ну и что из этого?”, пока готовите черновик.) Вот как это может происходить:
Вы: В целом, я просто говорю, что образование было важным для Дугласа.
Друг: Ну и что?
Вы: Ну, оно было важным, потому что для него оно было залогом ощущения свободы и равенства, как гражданина.
Друг: Почему это должно кого-то интересовать?
Вы: Потому что владельцы плантаций пытались удерживать рабов от получения образования, чтобы удерживать контроль над. Когда Дуглас получил образование, он подорвал эту систему.
Обобщайте, а не суммируйте.
Можно включить резюме основных идей, но не стоит просто повторять уже сказанное. Лучше покажите, как изложенные идеи согласуются друг с другом. Соберите всё воедино.
Приведите провокационную мысль или даже цитату из работ, на которые вы опирались, когда писали эссе.
Предложите вопрос для дальнейших исследований.
Это позволит читателю увидеть более широкое применение ваших идей.
Вернитесь к теме или темам из вступления.
Но покажите, что эссе делает возможным новое понимание.
Подготовлено с использованием материалов the Writing Center of the University of North Carolina at Chapel Hill: URL: https://writingcenter.unc.edu/ (дата обращения: 10.05.2021).